9 czerwca - wtorek

"JUHASOWE LICZENIE"

Potrzebne będą:

- owieczki do przeliczania szt. 10, można je zastąpić klockami

różnego typu (10 szt), duża kartkę od ksera, ołówek, gumka.

OWIECZKI DO DRUKU lub do narysowania.

Przebieg:

Na hali, na hali juhas owce pasie . . . . . . dziecko rozkłada 10 owieczek

Jedna mu uciekła, dogoń ją juhasie . . . . zabiera 1 owieczkę ile pozostało

układamy 10 owieczek od grupy rozsówamy 1, pod spodem

zapisujemy na kartce działanie 10 - 1 =

Na łące, na łące juhas owce pasie. . . . . . . . dziecko układa pozostałych 9

Jedna się zgubiła, szukaj jej juhasie. . . . . . . znowu zabiera 1

układamy 9 zwierzątek od grupy odsuwamy 1, pod spodem

dziecko zapisuje działanie 9 - 1 =

Na hali, na hali tak się raz zdarzyło,'

miał juhas mało owiec - 4

lecz mu 2 przybyły . . . . . .  . . . . . . . . . . . 4 + 2 =

Na łące, na łące, tam gdzie siana kopce.

Przyszły do juhasa 4 obce owce . . . . . . . 6 + _  =

Pilnuj swoich owiec, góralski juhasie,

noc spędzą w zagrodzie, ty czuwaj w szałasie . . . .

Ile owiec juhas ma? _

Bezpieczne wakacje w górach - 123edukacja.pl

1. Gdzie wybrały się misie?

2. Co trzeba zabrać ze sobą w góry?

3. Co ważnego trzeba zapisać w telefonie?

4. Jak należy się ubrać w góry?

5. O jakiej porze dnia należy wyruszyć na wędrówkę?

6. Jaka zasada jest bardzo ważna podczas wędrówki?

Ćwiczenia ruchowe w domu.

MAŁY SPORTOWIEC:

Fitness anytime, anywhere by Marzena

źródło - hellozdrowie.pl

8 czerwca - poniedziałek

"Wakacje na wybrzeżu"

Cele na ten tydzień:

- rozwijanie mowy

- rozwijanie umiejętności liczenia,

- zapoznanie z kontynentami i globusem,

kulistym modelem Ziemi,

- rozwijanie sprawności manualnej

Uwaga - proszę rodzica o przerysowanie tabelki i monitorowanie

obliczeń.

5 – W       8 – A         9 – K      4 – A    10 – C      7 – J       6 - E

Hasło: WAKACJE

Proszę o przeczytanie tekstu i obejrzenie obrazków.

"WAKACYJNE PODRÓŻE " opowiadanie M. Strękowskiej-Zaremby

Obrazki do opowiadania - flipbookmac

Pytania do opowiadania:

1. Co Olek, Ada i tata planowali wcześnie z rana?

2. Dzięki czemu mogli podróżować po świecie?

3. Jakie kontynenty były widoczne na globusie?

4. Gdzie chciała pojechać mama?

5. Gdzie Ada chciała pojechać na wakacje?

6. Co wskazywał palec Ady?

Oto kontynenty, nazwij je z pomocą rodzica.

Jeżeli masz w domu globus, obejrzyj kontynenty na nim.

kliknij aby powiększyć

MAPA POLSKI

Czy znajdziesz na niej: GÓRY i MORZE ?

Zapraszam teraz do obejrzenia:

BEZPIECZNE WAKACJE - NAD WODĄ

Pytania:

1. Gdzie wybrały się myszki?

2. Co chciał zrobić braciszek myszki?

3. Dlaczego wołała go myszka?

4. Kiedy można wchodzić do wody?

5. W jakim miejscu w wodzie można bawić się najbezpieczniej?

Zadania dla dzieci

Dla dzieci starszych:

Karta pracy fioletowa: s. 59 - 61

na str. 60 składanie łódki z kolorowej kartki

Dla dzieci młodszych:

Książka różowa: s. 71

Praca plastyczna - "Morze i plaża"

Stemplowanie gąbką o różnej fakturze w dwóch kolorach:

Doklejenie boku złożonego wcześniej statku z papieru kolorowego

wg. instrukcji z książki fioletowej ze str. 60

Ciekawa jestem jak wam to wyjdzie.....

Czekam na prace i pozdrawiam

Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

Hello Children!

Znacie bajkę ''Złotowłosa i Trzy Niedźwiadki'' ?

Po angielsku bajka ta nazywa się "Goldilocks and the Three Bears''

[goldiloks end de fri bers]

Niedźwiedź to po angielsku: bear [ber]

Zachęcam do obejrzenia tej bajki po angielsku: https://youtu.be/GboQ3JxpptM

1. Look at my bed! [luk et maj bed]- spójrz na moje łóżko!

W bajce pojawiają się następujące słowa:

Popatrz na obrazki i powtórz słowa za rodzicem.

2. Bear family [ber femyli]- rodzina niedźwiedzi

Popatrz na obrazek i wskaż gdzie znajdują się poszczególne osoby:

mummy bear [mami ber]- mama niedźwiedzica

daddy bear [dadi ber]- tatuś niedźwiedź

baby bear [bejbi ber]- mały niedźwiadek

Goldilocks [goldiloks]- Złotowłosa

3. Big and small [big end smol]- duży i mały

Przypomnij sobie dwa słowa:

big [big]- duży

small [smol]- mały

Popatrz na obrazek i wskaż, które rzeczy są duże (big), a które są małe (small).

W każdym rzędzie pokaż (lub zaznacz kółkiem) rzecz, która różni się od pozostałych.

https://ibb.co/5cHL6fL

5 czerwca - piątek

Eliza Rozdoba

"Zostań moim przyjacielem"

Zostań moim przyjacielem
i na co dzień i w niedzielę,
ja dla ciebie wszystko zrobię,
nawet deser oddam tobie
i czerwony wóz strażacki,
stare klocki, brata znaczki
i książeczkę z naklejkami,
siostry pudło z zabawkami
i jej ulubione lale
i nie będzie mi żal wcale...
Zostań moim przyjacielem,
dam ci dwie drożdżówki z serem
i kawałek czekolady,
co już zjeść nie dałem rady,
i w kieszeni spodni noszę,
zgódź się, zgódź, tak ładnie proszę!
Dam ci nawet jeden grosik,
co na szczęście możesz nosić...
Wszystkim z tobą się podzielę!
Zostań moim przyjacielem!

Pytania:

1. Czy macie swojego przyjaciela?

2. Jaki zachowuje się przyjaciel?

3. Do czego potrzebny jest przyjaciel?

4. Jak można o przyjaciela dbać?

Obejrzyjmy teraz bajeczkę, sprawdźmy czy zając

także miał przyjaciół, którzy mu pomogli.

Ignacy Krasicki - Przyjaciele

Morał: Prawdziwych przyjaciół, poznaje się w biedzie. . . .

GIMNASTYKA DLA DZIECI - pozytywny poranek

Zastanówmy się teraz co można robić ze swoim przyjacielem?

OTO DZIECI

Każdy z nich jest inny, każdy potrzebuje innego przyjaciela.

Czy możesz być przyjacielem dla wszystkich?

Jakiego przyjaciela potrzebuje niewidomy chłopiec?

Jak powinie zachować się przyjaciel dziecka, które

się boi?

Jak powinien zachować się przyjaciel dziecka, które nie

radzi sobie z czytaniem?

Jak powinien zachować się przyjaciel dziecko chorującego

przewlekle?

Zadania dla dzieci:

Dla dzieci starszych:

Przerysuj i oblicz:

Przeczytaj słowa.

Wytnij i doklej w odpowiednie miejsce - przeczytaj.

Przeczytaj gotowe słowa.

Dla dzieci młodszych:

Pozdrawiam wszystkie dzieci . . . :)